2016年6月,为了提高我院教学质量,检验教学水平,学院教务处组织2012级学生举办了2016届本科论文答辩活动。
在教务处的精心安排下以及全体论文答辩老师的共同努力下,我院顺利完成了2016届100余名本科毕业论文的答辩工作。
一、基本情况
本次论文答辩分两个阶段进行:各班级组织第一阶段答辩,在此基础上挑选部分毕业生参加学院统一组织的二次答辩。为做好毕业论文的答辩工作,学院成立了本科毕业论文答辩小组,由1名专家任组长,2—3位答辩老师和1位教学秘书为成员;每位答辩老师都对学生的论文进行了认真审阅和提问,并能够对每篇论文都给出了公平、公正、客观合理的成绩。
从整体上看,这次答辩反映了我院近年教学水平不断提高的趋势,大部分毕业生通过指导老师的认真指导,能够基本做到围绕主题展开论述,论点突出,论据有力,语言通顺。但部分学生的理论功底偏低,思路不开阔;个别学生对毕业论文的写作重视和认真程度不够,语句不通顺。
二、经验总结
1、学院高度重视。首先学院领导对论文答辩工作给与了高度重视,不仅成立了论文答辩小组,答辩小组成员还深入一线以专家组长的身份组织和主持答辩。教务处不仅出台相关文件,还多次召开论文答辩指导工作会议,对论文的写作和答辩的进度及指导情况及时跟进;另外,学院领导高度重视、积极组织,保证了答辩工作的顺利进行。
2、各部门落实到位。为保证毕业论文答辩顺利进行,各部门按照教务处的要求认真落实论文答辩的工作安排;各位指导老师在时间紧、任务重的情况下,能从大局出发,认真指导学生的毕业论文答辩技巧;各班主任作了大量工作,使绝大部分学生及时返校并认真准备答辩。
3、答辩质量较高。从学生论文答辩情况来看,大部分学生无论从选题、开题再到查阅相关文献资料,都投入了很大的精力。部分学生在研究能力、实践应用能力和写作能力较以往有了较大的提升,有一定的学术意义和应用价值。在答辩过程中,一些学生反应敏捷,思路清晰,表达流畅,显示出较高的理论水平和反应能力。
三、存在的问题和不足
通过这次活动,也发现一些问题和不足之处,主要体现在一下方面:
1.论文写作方面:学生的综合知识面窄,基础理论知识不扎实,缺乏日常的积累;个别论文存在选题偏大、偏题等现象;部分学生毕业论文的格式和字数不合规定。
2.论文答辩方面:部分学生准备不足。表现为对论文内容不熟悉;部分学生知识积累不足,理论深度不够,知识之间的衔接和转化能力差。对稍有难度的提问,或不能作答,或答非所问;个别学生缺乏自信,语言表达能力欠缺,口齿不清,回答问题时疑虑重重,许多论文中原有的信息都无法正常再现等。
3.准备工作比较仓促。毕业论文应在选题填写开题报告时就要认真督促,这项工作没有落实。另外论文答辩时间尽量提前一个月通知并与毕业典礼等活动衔接,减少学生返校的次数和困难,学生也能够更充分地准备答辩。
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